The Effect of Principal's Academic Supervision, Teacher Commitment, and Teacher Work Motivation on the Performance of State Junior High School Teachers in Bungaraya District, Siak Regency, Riau Province

Syafwilda Ningsih; Wiwik Wijayanti

doi:10.59890/ijetr.v3i1.408

Authors

Syafwilda Ningsih Universitas Negeri Yogyakarta
Wiwik Wijayanti Universitas Negeri Yogyakarta

DOI:

https://doi.org/10.59890/ijetr.v3i1.408

Keywords:

Teacher Performance, Principal's Academic Supervision, Teacher Commitment, Teacher Work Motivation

Abstract

This research investigates the impact of principal academic supervision, teacher commitment, and work motivation on teacher performance at public junior high schools in Bungaraya Subdistrict, Siak Regency, Riau Province. Using a survey methodology, the study sampled 82 educators. Data was collected through questionnaires and analyzed using descriptive analysis, correlation, and regression methods. Findings reveal that: (1) principal academic supervision positively affects teacher performance, (2) teacher commitment impacts performance, (3) teacher work motivation influences performance, and (4) the combined effect of academic supervision, teacher commitment, and work motivation significantly impacts teacher performance. The regression equation for the findings is Y = 20.022 + 0.159 X1 + 0.475 X2 + 0.318 X3.

References

Aritaningsih, R. S. (2023). Analisis Tugas Kepala Sekolah (Studi di SMP Muhammadiyah PK Kota Barat Surakarta dan SMP IT Al Anis Kartasura). (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).

Bahri, S. (2014). Supervisi Akademik dalam Peningkatan Profesionalisme Guru. Visipena, 5(1), 100-12.

Darmawan, Aditya Tito Aji, M. M. (2019). The influence of teacher performance and motivation on the management of sports education learning set. Jurnal Keolahragaan, 7(1), 94–103. https://doi.org/10.21831/jk.v7i1.25057

Fitri (2017) Fitria, H, M. Mukhtar, and M. Akbar, (2017) "The Effect of Organizational Structure And Leadership Style on Teacher Performance In Private Secondary School," IJHCM (International Journal of Human Capital Management), vol. 1, no. 02, pp. 101-112

Fitri, N.N. (2021). Implementasi Supervisi Kunjungan Kelas di SMP Negeri 5 Payakumbuh Journal Cerdas Mahasiswa, 3(1) , 74-86.

Hadian, dkk. (2011). Pengaruh Kompetensi Guru Pembimbing, Iklim Organisasi, Dan Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Pembimbing Pada Sma Se-Kota Cimahi. STIE Pasundan Bandung. Vol. 5. No. 2.

Husdarta, H. J. S. (2011). Manajemen pendidikan jasmani. Bandung: Alfabeta.

Iskandar, A. (2020). Manajemen Supervisi Akademik Kepala Madrasah. Jurnal Isema: Islamic Educational Management, 5(1), 69-82.

Jalil, A. &. (2022). Proses Supervisi Direktif, Non-Direktif dan Kolaboratif dalam

Meningkatkan Kinerja Guru Madrasah Tsanawiyah. Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 1-14.

Kadji, Yulianto. (2012). Tentang Teori Motivasi. Jurnal INOVASI Volume 9, No.1.

Natalia S, S. (2021). Peran Kepala Sekolah Sebagai Supervisor Dalam Pengembangan Kompetensi Pedagogik Guru Di SDN 86 Pekanbaru . (Doctoral dissertation, Universitas Islam Riau).

Normianti (2019) Normianti, H., A. Aslamiah, and S. Suhaimi. (2019) "Relationship of transformational leaders of principal, teacher motivation, teacher organization commitments with performance of primary school teachers in Labuan Amas Selatan, Indonesia," European Journal of Education Studies, no. 2, pp. 123–141.

Novianti, H. (2015). Pelaksanaan Supervisi Akademik Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Manajer Pendidikan, 9(2), 350-358.

Nurakmal, G. S. (2022). Manajemen Supervisi Akademik Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kompetensi Guru di Kota Bandung (Studi Deskriptif pada SD Muhammadiyah 7 dan SD Muhammadiyah 3). JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(4), 1090-1101.

Rusman, dkk (2011) Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Pers. PT. Raja Grafindo Persada.

Sarjono, H., & Julianita. (2011). Structural Equation Modeling (SEM): Lisrel dan Amos. Jakarta: Salemba Empat.

Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Sugiyono. (2012). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta. 91

Supardi. (2013). Kinerja Guru. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.

Sutrisno, E. (2014). Manajemen Sumber Daya Manusia (VI). Jakarta: Pranada Media Group.

Suwardi. (2015). Hukum Dagang: Suatu Pengantar. Yogyakarta: Deepublish.

Tasrim, T. & Elihami, E. (2020). Motivasi Kerja Pendidik dalam Meningkatkan Manajemen

Lembaga Pendidikan Dasar. Mahaguru. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 48–53.

Torang, S. (2013). Organisasi dan Manajemen: Perilaku, Struktur, Budaya dan Perubahan Organisasi. Bandung: Alfabeta.

Wahab, Abdul dan Umiarso. 2011. Kepemimpinan Pendidikan dan Kecerdasan Spiritual Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Wahyudi, I. (2012). Pengembangan Pendidikan Strategi Inovatif dan Kreatif dalam Mengelola Pendidikan Secara Komprehensif. Jakarta: PT Prestasi Pustakarya.

Widodo, S. (2012). Kemampuan Menguasai Bahan Ajar dalam Upaya Pelaksanaan Kompetensi Profesional di Kalangan Guru Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri 2 Salatiga . (Doctoral dissertation, Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP-UKSW).

Zulfakar, Z. L. (2020). Implementasi Supervisi Akademik dalam Meningkatkan Kinerja Guru. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan), 5(2), 230- 244