Effective Tajwid Learning Strategy Using Wordwall Media at TPA Salabenda Village, Bunta District

Asraty Poku; Risky Diya Amalia Rais; Annisa Fauziah; Hanifah Darise; Lala Saskiyah; Nurma Manopo; Ramli Ladomay; Tegar

doi:10.59890/ijatss.v3i3.544

Authors

Asraty Poku Universitas Muhammadiyah Luwuk
Risky Diya Amalia Rais Universitas Muhammadiyah Luwuk
Annisa Fauziah Universitas Muhammadiyah Luwuk
Hanifah Darise Universitas Muhammadiyah Luwuk
Lala Saskiyah Universitas Muhammadiyah Luwuk
Nurma Manopo Universitas Muhammadiyah Luwuk
Ramli Ladomay Universitas Muhammadiyah Luwuk
Tegar Universitas Muhammadiyah Luwuk

DOI:

https://doi.org/10.59890/ijatss.v3i3.544

Keywords:

Tajweed Learning, Wordwall Media, Taman Pendidikan Al-Qur’an, Learning Strategy, Technology in Education

Abstract

Tajweed learning is an essential aspect of reading the Qur'an correctly and properly. However, many students in Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPA) still struggle to understand and apply tajweed rules. This study aims to analyze the effectiveness of using Wordwall media in improving students’ understanding of tajweed at TPA. This research employs a descriptive qualitative method with observation, interviews, and documentation as data collection techniques. The results show that using Wordwall media enhances student engagement in learning, facilitates the understanding of tajweed rules, and creates a more interactive and enjoyable learning environment. With this technology-based approach, students are more motivated to learn and comprehend tajweed more effectively. In conclusion, the use of Wordwall media can be an effective tajweed learning strategy in TPA and has the potential to improve the overall quality of Qur'anic education

References

Hanif, M., Sm, A., & Tanjungpura, U. (2024). Adaptasi Guru terhadap Teknologi Pendidikan di Era Digital : Tantangan dan Peluang. 1033–1044.

Indahsari, L., & Sumirat, S. (2023). Implementasi Teknologi Augmented Reality dalam Pembelajaran Interaktif. Cognoscere: Jurnal Komunikasi Dan Media Pendidikan, 1(1), 7–11. https://doi.org/10.61292/cognoscere.v1i1.20

Lamadang, K. P. (2024). Strategi Mahasiswa dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Al-qur’an Anak di TPA. Proficio, 5.

Lamadang, K. P., Nurfadilah, R., Muhsin, A. S., & Julianti, T. (2022). MENGENALKAN HURUF HIJAIYAH MENGGUNAKAN POSTER HURUF DI TPQ AL-AMIIN DESA ADEAN KECAMATAN BANGGAI TENGAHKABUPATEN BANGGAI LAUT. Kreasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 23–28.

Nadawiyyah, H., & Anggraeni, D. (2021). Pengembangan media pembelajaran tajwid berbasis aplikasi Android. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 8(1), 26–40. https://doi.org/10.21831/jitp.v8i1.32661

Nissa, S. F., & Renoningtyas, N. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall untuk Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2854–2860. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.880

Putri, M., Usman, A., & Nasrullah, Y. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Wordwall Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 182. https://doi.org/10.52434/jpai.v3i1.3742

Rosyid, F. E., & Alwi, N. A. (2024). Evaluation of the Effectiveness of Using Learning Media with Wordwall in Student Engagement and Understanding Evaluasi Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran dengan Wordwall Dalam Keterlibatan dan Pemahaman Siswa. 12(2), 177–183.

Sarah, S. (2024). Analisis Metode Pembelajaran Berbasis Teknologi dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Menengah Pertama Kelas IX SMP Muhammadiyah 22 Pamulang. 1852–1860.

Setiawan, Y., & Andrianto, D. (2024). Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Wordwall dalam Meningkatkan Minat Belajar Pendidikan Agama Islam di SMPN 02 Abung Pekurun. Al-Bustan: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 83–97. https://doi.org/10.62448/ajpi.v1i2.73