The Influence of Academic Supervision and Managerial Supervision by School Principals on the Performance of High School Teachers in West Aceh Regency
DOI:
https://doi.org/10.59890/ijels.v3i1.236Keywords:
Academic Supervision, Managerial Supervision, Teacher PerformanceAbstract
The supervision conducted by school principals is an effort to assess teacher performance. Academic supervision involves planning, implementation, and evaluation of teaching. Managerial supervision ensures that administrative tasks run smoothly. This study aims to determine the influence of academic and managerial supervision by school principals on the performance of high school teachers in West Aceh Regency. A quantitative approach with multiple regression analysis was used. The sample consists of 123 public high school teachers in West Aceh. Data collection was done through questionnaires. The results show that: 1) Academic supervision has a positive effect on teacher performance, with a t-value of 9.442 > 1.979 and a regression coefficient of 0.651. 2) Managerial supervision also positively affects teacher performance, with a t-value of 9.011 > 1.979 and a regression coefficient of 0.634. 3) Both academic and managerial supervision have a combined positive effect on teacher performance, with an F-value of 47.635 > 3.07 and a determination coefficient (R²) of 44.3%. This means that 44.3% of teacher performance is influenced by academic and managerial supervision.
References
Abas, H. E. (2017). Magnet Kepemimpinan Kepala Madrasah Terhadap Kinerja Guru di Lampung. Lampung: Elex Media Komputindo.
Al-Fatih, M., Aisaura, E., Syafiq, Z. Z., Afany, S., Livianti, L., Nasution, A. Y.,& Nasution, I. (2022). Optimalisasi Peran Kepala Sekolah dalam Pelaksanaan Supervisi Pendidikan di SD 1 Mardiatul Islamiah Medan. Journal Analytica Islamica, 11(1):68-78.
Andina, E. (2018). Efektivitas Pengukuran Kompetensi Guru. Aspirasi: Jurnal Masalah-Masalah Sosial, 9(2):204-220.
Angraini, M. (2024). Pelaksanaan Supervisi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 1 Indralaya. Unisan Jurnal, 3(3):516-523.
Arifudin, A. S. (2020). Pengembangan Sikap Profesionalisme Guru Melalui Kinerja Guru Pada Satuan Pendidikan MTs Negeri 1 Serang. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam, 2(1):147-173.
Awaluddin Sitorus, M. P., & Kholipah, S. (2018). Supervisi Pendidikan: Teori dan Pengaplikasian. Bandung: Swalova Publishing.
Husna, N. (2023). Efektivitas Supervisi Klinis dalam Meningkatkan Kinerja Guru Terhadap Pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(1):3561-3573.
Husni, H. I. (2020). Supervisi Pendidikan. Bandung: Depublish
Kalalo, R. R., & Merentek, T. C. (2023). Peranan Supervisi Pendidikan Dalam Rangka Meningkatkan Kualitas Pendidikan Di Indonesia. Rhapsodi Jurnal Studi Multidisiplin, 1(2):64-74.
Kuswardani, S. (2020). Implementasi Supervisi Pendidikan. Semarang: CV. Pilar Nusantara.
Mardiana, M., Anas, I., Simbala, W., Abbas, A. L., & Nur, A. (2024). Analisis Peran Pengawas Sekolah dan Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Journal of Education Research, 5(1):590-600.
Maryance, R. T., Dewi, C., Yani, M., Adawiyah, F., Tahrim, T., & Septrisia, R. (2022). Teori dan Aplikasi Supervisi Pendidikan. Sigli: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Murniati, A. R., & Usman, N. (2021). Strategi dan Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Pencerahan, 15(1):56-72.
Nirmayanthi, A., Semi, H., & Rahman, D. (2023). Supervisi Manajerial dalam Meningkatkan Pengelolaan Sekolah yang Efektif. Nazzama: Journal of Management Education, 3(1):13-24.
Nurdin, A. (2023). Manajemen Supervisi Akademik Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Standar Proses Pembelajaran Guru Pendidikan Agama Islam di SMA Se-Kabupaten Gayo Lues. Inteligensia, 8(1):8-16.
Nurhasanah, E. H., & Sadat, F. A. (2023). Teknik-Teknik Supervisi Pendidikan. Jurnal Fakultas Ilmu Keislaman Kuningan, 4(1):40-48.
Nurhayati, N. (2018). Hubungan Supervisi Akademik Kepala Sekolah Terhadap Kepuasan Kerja Guru di SMP Negeri 27 Medan (Disertasi, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara)
Puspitasari, H. (2017). Standar Proses Pembelajaran Sebagai Sistem Penjaminan Mutu Internal di Sekolah. Jurnal: Muslim Heritage, 2(2):339-368.
Rahman, A. (2021). Supervisi dan Pengawasan dalam Pendidikan. Jurnal: Pilar, 12(2):50-65.
Rohmah, T. (2020). Kinerja Kepala Sekolah sebagai Supervisor dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru di SMAN 5 Kota Kediri yang Berubah Menjadi SMA Taruna Brawijaya. Disertasi, IAIN Kediri.
Sholeha, D., Lubis, N. M., Rifa'i, A., Ayundari, N. F., Sumayyah, L., & Nasution, I. (2023). Peran Supervisi Pendidikan dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Pustaka: Jurnal Bahasa dan Pendidikan, 3(2):29-38.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Sudrajat, A. (2023). Penerapan Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Journal on Education, 5(3):7245-7265.
Tanjung, R. (2020). Pengaruh Penilaian Diri Dan Efikasi Diri Terhadap Kepuasan Kerja Serta Implikasinya Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Ilmiah MEA (Manajemen, Ekonomi, dan Akuntansi), 4(1):380–391.
Utiarahman, T. B. (2020). Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru Melalui Pelatihan Berjenjang. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 5 (3):215-222.
